З дитинства моєю мрією було стати вчителем, з часом мрія стала метою, яку згодом я здійснила. Для мене вчитель це не просто професія, це покликання душі. Справжній вчитель — це людина, яка має не тільки глибокі знання, а ще вміє спілкуватися з дітьми, виховувати їх чесними, працьовитими, добрими.
«Якщо вчитель має тільки любов до свого діла, він буде хороший учитель,- писав Л. Толстой.- Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращий від того вчителя, який прочитав усі книги, але не має любові ні до діла, ні до учнів. Якщо вчитель поєднує в собі любов до діла й до учнів, він - досконалий учитель».
Отже, у своїй роботі я намагаюся не просто бути вчителем для моїх учнів, але другом та цінним порадником не тільки у процесі їхнього навчання, а й на все життя.
З дитинства моєю мрією було стати вчителем, з часом мрія стала метою, яку згодом я здійснила. Для мене вчитель це не просто професія, це покликання душі. Справжній вчитель — це людина, яка має не тільки глибокі знання, а ще вміє спілкуватися з дітьми, виховувати їх чесними, працьовитими, добрими.
У своїй роботі я намагаюсь досягати професійних успіхів, працюючи над свідомим засвоєнням правил, умінням конкретизувати їх власними прикладами, відбирати найбільш раціональні способи розв’язування навчального завдання. Намагаюсь зробити уроки цікавими, адже інтерес школярів до навчання - це один із самих могутніх факторів навчання. У своїй роботі я допомагаю учням розглядати математику не як систему істин, які треба заучувати, а як систему розміркувань, що вимагає творче мислення. Включаючи в хід уроку інформаційно-комп’ютерні технології, роблю процес навчання математики цікавим, створюючи у дітей бадьорий, робочий настрій, тим самим полегшуючи подолання труднощів в засвоєнні навчального матеріалу та розвиваючи творчі особливості учнів. Приймаю активну участь в ШМО вчителів математики та інформатики, проводжу відкриті уроки, різноманітні заходи та виконую підготовку учнів до участі в олімпіадах з математики.
Школа готує підростаюче покоління до життя у майбутньому, тому повинна прогнозувати поведінку своїх вихованців на далеку перспективу, в тих соціально-економічних умовах, які будуть у майбутньому у зв'язку із суспільним і науково-технічним прогресом. Мої досягнення проявляються в моїх учнях, адже що може бути краще аніж відчувати гордість за своїх вихованців та бути впевненою у тому, що ти не просто навчила дитину, але виховала в ній гідну людину.
«Якщо вчитель має тільки любов до свого діла, він буде хороший учитель,- писав Л. Толстой.- Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращий від того вчителя, який прочитав усі книги, але не має любові ні до діла, ні до учнів. Якщо вчитель поєднує в собі любов до діла й до учнів, він - досконалий учитель».
Отже, у своїй роботі я намагаюся не просто бути вчителем для моїх учнів, але другом та цінним порадником не тільки у процесі їхнього навчання, а й на все життя.
